Die Anforderungen an die sonderpädagogische Arbeit verändern sich stetig. Besonders die Zahl der Schüler*innen mit einer Autismus-Spektrum-Störung nimmt an unserer Schule kontinuierlich zu. Um den unterschiedlichen Bedürfnissen unserer Schüler*innen noch besser gerecht werden zu können, setzen wir verstärkt auf das Konzept des „Raums als dritten Lehrer“.
Mit drei neu eingerichteten Funktionsräumen wurde eine passgenaue Lernumgebung geschaffen, die die individuelle Entwicklung, das Lernen und das Wohlbefinden der Schüler*innen gezielt unterstützt.
Der TEACCH-Raum
Der TEACCH-Raum bietet durch klare visuelle und räumliche Strukturen Orientierung und Sicherheit. Die strukturierte Lernumgebung unterstützt die Schüler*innen dabei, Aufgaben selbstständig zu bearbeiten und ihre Fähigkeiten gezielt weiterzuentwickeln.
Der multisensorische Raum
Im multisensorischen Raum stehen Wahrnehmung und Kommunikation im Mittelpunkt. Unterschiedliche Materialien, Licht- und Sinnesangebote fördern die gezielte Wahrnehmung und helfen dabei, Umweltreize besser zu verarbeiten. Der Raum eröffnet vielfältige Möglichkeiten für individuelles Lernen und Erleben.
Der Snoezelen-Raum
Der Snoezelen-Raum dient als reizarmer Rückzugsort. Hier können die Schüler*innen zur Ruhe kommen, entspannen und neue Kraft sammeln. Gerade für Kinder und Jugendliche, die im Schulalltag vielen Reizen ausgesetzt sind, stellt dieser Raum eine wertvolle Unterstützung dar.
Die neuen Räume kommen jedoch nicht nur einzelnen Schüler*innen zugute. Sie erweitern die pädagogischen Möglichkeiten unserer Schule insgesamt und schaffen Lern- und Entwicklungsräume, von denen alle Kinder profitieren können.
Auch die Schulhof-WCs erstrahlen in neuem Glanz
Dass bei der Gestaltung einer positiven Lernumgebung kein Bereich vergessen wird, zeigt ein weiteres Projekt unserer Schule. Im Rahmen eines ganzjährigen Praxisprojekts haben Schüler*innen der Berufspraxisstufe die Schulhof-WCs kreativ neugestaltet. Mit viel Engagement, Ideenreichtum und handwerklichem Geschick wurden die Räume verschönert und aufgewertet.
Jeder Raum ist Lebensraum
Die neuen Funktionsräume und die Neugestaltung der WCs verdeutlichen den pädagogischen Ansatz unserer Schule: Räume sind weit mehr als nur Orte zum Lernen. Sie können Orientierung geben, Entwicklung fördern, Wohlbefinden schaffen und wichtige Erfahrungen ermöglichen.
Denn für uns gilt: Jeder Raum ist Lebensraum – und verdient besondere Aufmerksamkeit, damit sich unsere Schüler*innen bestmöglich entwickeln und wohlfühlen können.
